お子さまが家に帰ってくると、気づけば今日もゲームばかり…。
「せっかくなら将来につながることをしてほしい」「でも無理にゲームを取り上げるのも違う気がする」
そんなモヤモヤを感じていませんか。
- 勉強のやる気はあまりないのに、ゲームだけは集中して何時間も続けてしまう
- プログラミングに興味はあるけれど、どの教室・どの教材を選べばいいのか分からない
- 将来のことを考えると、今のうちに「考える力」や「ITスキル」を身につけさせたい
実は、ゲームが好きということは「ハマる力」「世界観に入り込む力」があるということ。
その集中力の矛先を、ただの“消費する遊び”から“作り出す学び”にそっと変えてあげるだけで、お子さまは驚くほど前向きに変わっていきます。
この子どもプログラミング教室は、そんな保護者の不安と、お子さまの「ゲーム大好き！」を、両方まとめてプラスに変えるための場所です。
プログラミングは、ただの習い事ではありません。
子どもたちがこれから生きる時代に必要となる「考える力」「問題を分解する力」「自分で答えを作り出す力」を、遊びのように楽しく育てられる学びです。
とはいえ、難しい計算や文字だらけのコードから始める必要はありません。
まずは、身近で親しみのあるマインクラフトやRoblox、スクラッチの世界を使いながら、
- どうやったら思い通りにキャラクターが動くのか
- 失敗したら何を直せばいいのか
- 自分のアイデアを形にするには何が必要なのか
こうした “考えるプロセス” を自然と体験できます。
当教室が大切にしているのは、
「楽しさ → できた喜び → 続けられる自信」
この流れを途切れさせないこと。
ゲームが好きな子ほど、プログラミングとの相性は抜群です。
夢中になれる題材から始めることで、学びに対する苦手意識が消え、論理的思考力や創造力がぐんぐん育っていきます。
３つのコースはそれぞれ特徴が異なりますが、共通しているのは「子どものワクワクを学びに変える」というコンセプト。
楽しさを原動力にしながら、小学生からでも本格的なプログラミングの基礎がしっかり身につくよう設計しています。
マインクラフトの世界を使って、キャラクターの動きや建物づくりをプログラムで操作する入門向けのコースです。
子どもたちが日ごろ親しんでいるマイクラを題材にしているため、初回からすぐに夢中になり、自然と学びに入り込めます。
このコースでは、ブロックを組み合わせる直感的な操作からスタートし、次第に「どうすれば思い通りに動くのか？」を考えながら、論理的な思考力を育てていきます。
Robloxプログラミングは、子どもたちが「自分だけの３Dゲームを作れる」ことを最大の魅力としたコースです。
キャラクター、ステージ、ギミック、アイテム…すべてを自分で設計し、自由にクリエイトできます。
ただ遊くだけのゲームから、「自分で作るゲーム」へ。
作品が形になる喜びに夢中になり、子どもの創造力が一気に花開くのがRobloxの特徴です。
マイクラやスクラッチよりワンランク上の表現に挑戦でき、より“作り込む楽しさ”を味わえます。
スクラッチプログラミングは、ブロックを組み合わせてアニメやゲームを作る、最も有名な入門コースです。
自分で描いたキャラクターや好きな画像を動かし、音やエフェクトも自由に使えるため、子どもたちは「思いついたことをすぐ形にできる」楽しさに夢中になります。
特に、プログラミングの基本となる
・順番に処理する
・繰り返す
・条件で分岐する
・メッセージで連動させる
などの考え方を、視覚的に理解しやすいのがスクラッチの最大の強みです。
「まずは基礎からしっかり」「自由に表現できる方が好き」というお子さまにぴったりのコースです。
キャラクター、ステージ、ギミック、アイテム…すべてを自分で設計し、自由にクリエイトできます。
■ コースの特徴
プログラミングの基礎概念を一つずつ丁寧に理解できる
初めてでも理解しやすいブロック式プログラミング
自分の絵や写真を使って“オリジナル作品”が作れる
アニメ、物語、ゲームなど制作の幅が広く、表現の自由度が高い
スクラッチプログラミングは、ブロックを組み合わせてアニメやゲームを作る、最も有名な入門コースです。
自分で描いたキャラクターや好きな画像を動かし、音やエフェクトも自由に使えるため、子どもたちは「思いついたことをすぐ形にできる」楽しさに夢中になります。
特に、プログラミングの基本となる
・順番に処理する
・繰り返す
・条件で分岐する
・メッセージで連動させる
などの考え方を、視覚的に理解しやすいのがスクラッチの最大の強みです。
「まずは基礎からしっかり」「自由に表現できる方が好き」というお子さまにぴったりのコースです。
キャラクター、ステージ、ギミック、アイテム…すべてを自分で設計し、自由にクリエイトできます。
■ コースの特徴
プログラミングの基礎概念を一つずつ丁寧に理解できる
初めてでも理解しやすいブロック式プログラミング
自分の絵や写真を使って“オリジナル作品”が作れる
アニメ、物語、ゲームなど制作の幅が広く、表現の自由度が高い
３つのコースはどれも魅力がありますが、
「お子さまの性格」
「好きなこと」
「学びたいスピード」
によって、合うコースが変わります。
まずは、以下の比較表で違いをチェックしてみてください。
■ ３コース比較表（LP表示向け）
| 項目 | マインクラフト | Roblox | スクラッチ |
|---|---|---|---|
| 対象学年 | 小学１年〜 | 小学３年〜 | 小学１年〜 |
| 難易度 | 入門〜初級 | 中級（マイクラ/スクラッチ経験者向け） | 入門〜初級 |
| 学びのタイプ | ゲームの世界で動かして理解 | ３Dで本格的に作り込む | アニメ・ゲーム制作で基礎を整理 |
| 向いている子のタイプ | マイクラが大好き／まずは楽しく始めたい | 自分のゲームを作りたい／表現したい世界がある | 自分のペースでじっくり理解したい／絵や物語が好き |
| 身につく力の特徴 | 条件分岐・座標などの基礎が自然と身につく | 設計力・空間認識・ゲームバランス調整力 | アルゴリズム・構造理解力・表現力 |
| 作品の幅 | 仕掛けワールド・迷路・建築 | ３Dアスレチック・協力ゲーム | アニメ・クイズ・2Dゲーム |
■ 選び方のヒント
● とにかく楽しく始めたい → マインクラフト
マイクラ慣れしている子は「最初から楽しい」ため集中しやすく、初めてのプログラミングに最適。
● 自分の世界を作り込みたい → Roblox
３D空間をデザインできるため、こだわりが強いタイプ・作品作りが好きな子にぴったり。
● プログラミングの基礎を固めたい → スクラッチ
視覚的に考え方を理解しやすく、今後マイクラ・Robloxに進むための“土台作り”に最適。
プログラミング教室は全国にたくさんありますが、内容は教室ごとに大きく異なります。
当教室が多くの保護者から選ばれている理由は、「楽しいだけで終わらせない学びの設計」と「続けられる環境」にあります。
■ 特徴①：お子さまの“好き”を学びに変えるカリキュラム
マインクラフト・Roblox・スクラッチという、子どもが夢中になりやすい教材を採用。
ただ遊ぶのではなく、
「どうすれば動く？」
「もっと良くするには？」
と考えるプロセスを自然と組み込んでいます。
楽しさを原動力にするから、継続率が非常に高いのが特徴です。
■ 特徴②：少人数制で、一人ひとりに合わせて学べる
集団授業ではなく、お子さまの理解スピードに合わせて丁寧にサポート。
「ついていけない」
「質問しにくい」
といった不安がなく、初めての子でも安心して進められます。
目次
■ 特徴③：講師は“子ども指導のプロ”
プログラミングの知識だけでなく、子どもの個性ややる気を引き出す指導方法を熟知しています。
「分からないまま進む」
「理解できていないのに形だけできてしまう」
という状況を作らず、必ず“自分で考えてできた”体験を積み重ねていきます。
■ 特徴④：作品制作を通して“達成感”と“自信”を育てる
完成した作品は家で家族に見せたり、実際に遊んでもらえます。
「自分で作れた！」という成功体験は、子どもの学習意欲や自信に強くつながります。
成長が見えるので、保護者の方からも「家庭での姿勢が変わった」との声を多くいただいています。
■ 特徴⑤：初めてでも安心の環境づくり
パソコン初心者でも大丈夫。
操作方法から丁寧にサポートします。
また、教室の雰囲気はリラックスしやすく、集中しやすい空間づくりを心がけています。
■ 他の教室との違い（ポイント）
- 遊びではなく「学びとしてのゲーム活用」を徹底している
- 無理に難しいことをさせず、お子さまの興味と成長に合わせて段階的に学べる
- 続けやすい・飽きにくい教材ラインナップ
- 小学生でもつまずかないサポート体制
- 自己肯定感を育てる指導メソッド
当教室では、ただ“通わせる”だけではなく、
子どもが自分で考え、形にし、成長を実感できることを重視しています。
その結果、多くの保護者の方から「家庭での行動が変わった」「主体性が育った」という声をいただいています。
ここでは、実際に通っている子どもたちの作品や、保護者のリアルなコメントをご紹介します。
■ 保護者の声（一例）
● 小４男子・マインクラフトコース
「ゲームばかりで心配していたのが、一変しました」
家ではゲームしかしていなかったのに、教室に通い始めてから
「今日はこんな仕組みを作ったよ！」と自分から話してくれるように。
ただ遊ぶだけではなく、考えながら取り組む姿勢が家庭学習にも生かされています。
● 小３女子・スクラッチコース
「苦手だった“考える作業”を自分からやるように」
今までは分からないとすぐに諦めていた娘が、
スクラッチで作品を作る中で「どうすればできるかな？」と自分で考える習慣がつきました。
完成した作品を家族に見てもらうのが楽しみのようです。
● 小５男子・Robloxコース
「自分のゲームを家族で遊ぶのが、最高の自信になっています」
３D空間の制作は難しいのかなと思っていましたが、楽しく取り組めている様子です。
自分で作ったアスレチックゲームを私たちがプレイすると、とても嬉しそうで、創作意欲がどんどん伸びています。
ああああ
ああああ
おおおお
ああああ
ああああ
おおおお
ああああああ